11月29日下午，我院特邀同济大学范圣玺教授在思睿厅为师生做了一场题为《基于创造力培养的设计教育》的主题讲座，讲座旨在探讨设计教育的未来方向及设计教育中学生创造力的培养，讲座由院长许开强教授主持，学院班子成员、教师代表和研究生两百余人参加现场学习。

范圣玺教授围绕设计教育的创造力培养展开分享。他表示，大数据时代的心智成长，从关注事物本身到在复杂中建立关系，因此，建立关系的能力应该成为设计的核心能力。他进一步提出“设计教育如何与时俱进”、“变化的实质是什么”、“对设计意味着什么”、“我们需要做出什么改变”等问题。他认为，专业学位研究生核心课程要强调问题意识与创造性思维，在交叉跨界是必由之路的趋势下，要批判性看待理论与实践的关系，从跨界和深耕方面阐述水平思考、垂直思考的设计能力，从而发挥设计的主体价值，在更大的平台有所作为。

范圣玺教授指出，设计教育是一个发散和聚合的过程，要强调内涵建设，依据人才培养目标和所要解决的问题来建构结构性知识体系，通过情景化、数据化、概念化、图示化、视觉化、概念化来表达设计过程。设计需要创新驱动的设计整合能力，创造性设计思维应该成为设计教育的核心课程。

最后，范教授以庄子的名言“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已”阐述了学习知识的意义——清楚无知、发现已知、认识未知、创造新知，引发了师生的深刻思考。

据悉，范圣玺是同济大学长聘教授、博导，工业设计工程学位评定委员会主任，非物质文化遗产研究中心主任，复旦大学生活美学特聘研究员，文化部数字演艺集成创新重点实验室学术主任。担任全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书长，教育部工业设计专业教学指导委员会委员，教育部本科教学评估专家等重要职位。曾获评中国工业设计十年理论贡献奖、中国工业设计教育十佳等荣誉。

（审核：许开强）